domingo, 29 de mayo de 2011

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Estudié la Licenciatura en Contaduría, durante mis estudios trabajé en despachos contables, adquiriendo experiencia en el área contable.

Brindé mis servicios en una empresa privada dedicada a las actividades portuarias. Laboré poco tiempo en una comercializadora de productos y base para helados, fue entonces cuando se dio la oportunidad de iniciar mi aventura en el camino docente.

Hace once años el CBTIS 190 de Boca del Río, Veracruz, requería de un Contador para impartir clases en la especialidad de Contabilidad en el SAETI (Sistema Abierto de Educación  Tecnológica Industrial), fue mi primera incursión como docente.

Tengo muy agradables recuerdos del SAETI, trabajé durante cinco años frente a grupo los sábados y entre semana en el área administrativa, atendiendo a trescientos alumnos de la especialidad de Contabilidad y Computación por trimestre. Después me incorporé al sistema escolarizado por seis años más.

A partir de este año me encuentro comisionada en el CBTIS No. 268 en la ciudad de Veracuz. Es un plantel de nueva creación que cuenta con las especialidades de Contabilidad y Administración. El ser docente del nivel medio superior es un orgullo y responsabilidad para motivar a los jóvenes para concluir sus estudios e incorporarse al sector productivo. 

La experiencia de la especialidad en línea ha sido un reto pero sobretodo la gran oportunidad de conocer nuevos compañer@s que comparten sus vivencias. Considero que me ha brindado un entendiemiento más amplio de la reforma, los resultados que quiere alcanzar, el compromiso de los docentes y alumnos en la construcción de su propio conocimiento así como el conocimiento de las capacidades y habilidades que poseen.

Saludos y gracias por sus comentarios.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.

Los alumnos que estoy atendiendo durante este semestre son de la especialidad de Contabilidad y Administración, han comprendido que no importa la especialidad que estén estudiando hoy por hoy el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación son una herramienta indispensable para el desarrollo de sus competencias y quien no sea competente en ellas, será considerado un analfabeta informático.

Esta generación tiene acceso ilimitado a la información. Muchos de ellos, visitan sitios profesionales que contienen cursos completos y tip’s de cómo expandir la capacidad de su equipo de cómputo, mantenimiento preventivo y correctivo, simuladores en la creación de software para videojuegos, descargas y envíos de fotografías, bajan información, videos, música. También desarrollan comunidades sociales, empleando chats, grupos de amigos en donde recuerdan las fechas importantes de sus integrantes, usan el correo electrónico para integrar su portafolio de evidencias, retroalimentación de proyectos finales por equipos, así como bases de datos y como medio de comunicación. Crean sus blogs en donde expresan sus gustos y preferencias. Pocos han utilizado el Internet para comprar diversos productos y servicios por este medio.


2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

Por medio del correo electrónico me mantengo en contacto con mis alumnos en donde les informo el contenido del portafolio de evidencias, así como las actividades que desarrollarán durante el curso.  Este medio me ha brindado buenos resultados, aunque podemos crear un blog por grupo. Echando mano de la creatividad, inquietudes y habilidades de los jóvenes.

 3) ¿Quién va a enseñar a quién y quién le enseñará? y dónde lo harán?

 Solicitarles a los educandos la integración de equipos así como la asignación de un representante de cada uno de ellos, con la finalidad de darles a conocer los lineamientos en la creación de blogs en donde puedan compartir los resultados de sus investigaciones. Cada representante reproducirá el conocimiento con sus demás compañeros.  Son pocos los educandos que aún no tiene su cuenta en redes sociales por lo tanto se apoyarán con aquellos compañeros que manejan estos sitios. Otros darán indicaciones de cómo subir o bajar videos que enriquezcan sus exposiciones.

Se aprovecharán las horas asignadas en las aulas con el uso de los pizarrones electrónicos e internet para revisar los avances de los trabajos.